CONVOCATORIA INFD 2009.-

El Rosedal, Palermo (Bs. As.)- Fotografía: Marisa.-

El Instituto Nacional de Formación Docente del Ministerio de Educación convoca a los Institutos Superiores de Formación Docente (ISFD) de gestión estatal de todo el país a presentar antecedentes de investigación para participar del Programa de Investigación sobre Indicadores de Equidad en el Acceso al Conocimiento en la Formación Docente.
Ejes de indagación:

Acceso y permanencia en los ISFD
Indagar las experiencias o dispositivos de acompañamiento a estudiantes y docentes para favorecer el acceso y la permanencia de los mismos en las instituciones.

Dispositivos de enseñanza
Indagar las estrategias de integración de las condiciones socioculturales de los estudiantes a los tiempos y procesos educativos.

Conducción y liderazgo en los ISFD
Indagar la labor pedagógica del equipo directivo y su vínculo con los docentes, los estudiantes y la comunidad.

La convocatoria se abrirá el viernes 17 de julio y cerrará el viernes 14 de agosto de 2009 a las 12 horas.

Las bases y formularios se encuentran en la página web del Ministerio de Educación http://www.me.gov.ar/infod/investigacion.html.

Gracias , Miriam, por esta información!

CONCURSO RTIC- CORRIENTES

Río Paraná y playa sobre la Costanera de Corrientes (Cap.)- Fotografía: Marisa.-

Concurso para RTIC - Jurisdicción Corrientes, Perfil Pedagógico y Perfil Técnico



Recepción de Carpetas
A partir del lunes 03 de Agosto y hasta el 14 del mismo mes se recibirán las carpetas completas con toda la documentación .

Lugar de envío o presentación:
Dirección General de Educación Secundaria – Carlos Pellegrini 912
PROMEDU - Concurso RTIC
Más información: (ticctespromedu@gmail.com)

CONVOCATORIA PARA APLICADORES Y VEEDORES CABA

Fotografía: Marisa.-

Les coloco un link donde hay una convocatoria para aplicadores y veedores por si es de su interés o puedan enviarlo a quien crean que pueda estar interesado. La inscripción es en la misma página. http://www.buenosaires.edu.ar/areas/educacion/evaluacioneducativa/

Gracias, Alejandro , por esta información!

REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN Nº 50/1

Exposición callejera de obras de arte, La Boca- Fotografía: Marisa.-

Estimados lectores:
Les informamos que ya está disponible el número 50/1 (versión digital) de la RIE.
Pueden consultarlo desde: http://www.rieoei.org/
SUMARIO 50/1
Las miradas de Jano – Columna de opinión
Díez Gutiérrez, Enrique Javier: “El capitalismo académico: la reforma universitaria europea en el contexto de la globalización”

De los lectores

Ensayos y Testimonios
Ortiz Torres, Emilio: “La Psicodidáctica y el uso de las contradicciones dialécticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje”
Tecnología de la Educación
Castillo Cortés, Jairo: “Los tres escenarios de un objeto de aprendizaje”
Historia de la Educación + Recursos Didácticos
Ferreyro, Juana: “Los textos escolares: una mirada hacia el futuro y para el futuro. ¿Estado o mercado?”
Educación, Trabajo y Empleo
Jiménez Vivas, Amparo: “Reflexiones sobre la necesidad de acercamiento entre universidad y mercado laboral”
Psicología de la Educación
Martínez-Otero Pérez, Valentín: “Propuestas educativas derivadas de la teoría de la inteligencia unidiversa”
Enseñanza de la Lengua y la Literatura
Villasmil Flores, Yeriling Susam; Finol Coronado, José Alexander: “Influencia del lenguaje digital en el discurso oral y escrito de los estudiantes de la tercera etapa de educación básica venezolana”
E + I
Tecnología de la Educación
Chiappe, María Victoria y Guido, Luciana: “El vínculo entre universidad e innovación educativa: indagaciones a partir del estudio de caso de una universidad argentina”

Evaluación
Andreu-Andrés, Mª Ángeles: “Los alumnos como evaluadores en el proceso de enseñanza-aprendizaje”

Tablón de Anuncios
Hasta la próxima.
25de julio de 2009Revista Iberoamericana de Educación Revista Ibero-Americana de Educação
http://www.rieoei.org/

LITERATURA Y PINTURA

"Impresión, sol naciente" de Claude Monet.-

Para leer y ver: literatura y pintura
La relación entre la pintura y la literatura es de larga data. Escritores pintores, pintores escritores, obras de arte que inspiraron magní­ficos textos literarios y viceversa, pueblan nuestro planeta.
En un profundo estudio realizado por Ana Lí­a Gabrieloni, investigadora de la Universidad Nacional de Rosario, Argentina, titulado “Interpretaciones teóricas y poéticas sobre la relación entre poesí­a y pintura: breve esbozo del renacimiento a la modernidad” se puede leer lo siguiente:
Según Virginia Woolf, un escritor siempre se preguntará cómo llevar el sol a la página, cómo puede conseguir que el lector vea la luna mientras se eleva en el horizonte por medio de una o dos palabras. Es decir, se preguntará cómo lograr un efecto máximo por medio de recursos mí­nimos, tal como le sucede a Charles Steele, el pintor de El cuarto de Jacob, quien con una sola pincelada de negro violáceo cambia el tono general del paisaje que acaba de componer sobre una tela.
Vale la pena detener la mirada en esta investigación tan interesante.
Para los navegantes que deseen interactuar en la Web, los alumnos de laFacultad de Comunicación de la Universidad de Navarra crearon una página llamada “Pintarte: une la literatura y la pintura en la red”, con el fin de que las personas puedan desarrollar su imaginación ofreciendo obras de arte relacionadas con la posibilidad de escribir a partir de ellas. Este proyecto presenta una buena opción para aquellos que desean herramientas para la creación literaria.
El Departamento de Educación del Museo Thyssen-Bornemisza y el Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez realizaron un documento titulado “La pintura en la literatura para niños y jóvenes”, cuya “selección bibliográfica ofrece un amplio panorama de la edición española de libros infantiles y juveniles relacionados con la pintura, que se complementa con una bibliografí­a que recoge diversa documentación dirigida al adulto.”
La intención de esta publicación, tal como la expresan sus autores es la de “facilitar el conocimiento de la producción literaria para niños y jóvenes relacionada con el tema del arte, en general, y de la pintura, de un modo más especí­fico. Las imágenes artí­sticas y los textos literarios, sean o no de ficción, cuentan con diferentes caminos de relación que serí­a interesante hacer presentes en el momento de visitar una pinacoteca. Libros y cuadros nos ofrecen muchas veces narraciones, metáforas de nuestra experiencia real o logros de la imaginación. Porque libros y cuadros son, en uno u otro grado, constructores de historias, imágenes de nuestra realidad y meta de las inclinaciones de nuestra fantasí­a. Podemos considerar cada cuadro como un libro, sólo que está escrito con signos completamente distintos a las palabras. La historia que nos comunican las pinturas se hace presente en el momento que nos presentamos ante ellas y, por así­ decir, las leemos. Los signos que leemos son imágenes visuales. Los libros que de uno u otro modo se ocupan de la pintura complementan, con el apoyo de las palabras, nuestra capacidad de lectura de las imágenes pictóricas.” Esta guí­a está dividida en dos secciones: Leer la pintura, con obras de ficción y de carácter informativo para niños y jóvenes, y Arte, libros y niños, con artí­culos, páginas web y documentos sobre el tema. Puede disfrutarse de manera completa, aquí­.
Algunos museos han realizado muestras en donde se ponen de manifiesto las relaciones entre pintura y literatura. Tal es el caso del Centro Galego de Arte Contemporánea (CGAC) de Santiago de Compostela, que, como señala una nota publicada en el periódico El Paí­s, “inauguró la exposición Las palabras de la pintura, que pretende analizar las relaciones entre la literatura y la pintura a lo largo del siglo XX a través de los libros de artista. Obras de Kandinsky, Picasso, Max Ernst, Matisse, Joan Miró y Antonio Saura, entre otros, se exhiben siempre acompañados por textos, en su mayorí­a poéticos.” Para leer este artí­culo, conviene visitar este sitio.
El escritor argentino Isidoro Blaisten leyó en el año 1999 (cinco años antes de su muerte) en el Museo Nacional de Bellas Artes una conferencia inédita sobre los ví­nculos entre pintura y literatura. Dicha conferencia fue publicada por el diario La Nación a modo de homenaje al autor a un año de su fallecimiento. Para leerla y releerla, incluso para copiar algunos párrafos enteros en alguna libreta o papel para tener a mano, clickear en estas palabras.
En esta breve nota, realizada por Roberto Ruiz de Huydobro, se recorren aquellos libros de gran belleza que han surgido como fruto de la relación entre literatura y pintura.Es decir que se han publicado algunos ejemplares cuyos textos han sido ilustrados por interesantes pintores y que se han convertido de este modo en ediciones de lujo, como por ejemplo, el caso de “Macbeth” de Shakespeare con las ilustraciones que Salvador Dalí­ realizó en 1946.
Un ensayo tituado “Literatura y pintura: unas consideraciones acerca del tabú sexual en Salvador Dalí­.”, cuya autora es Sol Villacèque que, “se fundamenta en una lectura cruzada de la novela Rostros ocultos (1943) y de dos lienzos, Leda Atómica (1949), y Pop-Op, Yes, Yes, Pompier, la Estación de Perpiñán (1965), todos ellos de Salvador Dalí­. Sugiere que entre el sujeto deseante Dalí­ y los objetos textualizados/pintados se está jugando una partida trágica, juego sexual inventado por un artista presa del terror al acoplamiento y a la muerte.” Este estudio ha sido publicado por el sitio de las revistas de la Universidad de Costa Rica y puede descargarse completo (en formato PDF).
Carmen E Ví­lchez Ruiz presenta el artí­culo “Jusep Torres Campanals, una novela cubista”, realizado, como señala su abstrac, “desde la perspectiva interdisciplinar del estudio de las relaciones entre dos artes, la Literatura y la Pintura, centrándose en el análisis estructural de la novela de Max Aub, Jusep Torres Campanals, tras el que observaremos cómo esta obra supone la traslación de la estética de la pintura cubista al discurso literario.” Para aquellos que deseen leerlo de manera completa, está disponible en formato PDF, aquí­.


FUENTE: EDUCARED
http://www.educared.org.ar/biblioteca/guiadeletras/?p=4597

JORNADA DE INVESTIGADORES EN CÓRDOBA

Paseo del Buen Pastor- Córdoba_Fotografía: Marisa.-

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Para visualizar la información, ésta es la página

http://secyt.%20ffyh.unc.%20edu.ar/vi-%20jornadas/

Gracias, Nancy, por acercarnos estos datos!

BECAS TOP

CONVOCATORIA PUBLICA a BECAS TOP - UNIVERSIDAD NACIONAL del LITORAL (Argentina)
Programa de formación virtual de posgrado en gestión pública (2do. Semestre 2009)

TOP y la Universidad Nacional del Litoral otorgarán un número limitado de becas totales (gratuitas) y parciales para los siguientes cursos del próximo ciclo lectivo del Programa de Formación Virtual de Posgrado en Gestión Pública:

Economía gubernamental para no especialistas Ver>
Ética pública y transparencia Ver>
Evaluación de resultados e impactos de organizaciones y programas públicos Ver>
Gestión estratégica de recursos humanos en organizaciones públicas Ver>
Gestión de las políticas ambientales Ver>
Gestión de Redes Institucionales Ver>
Gestión por proyectos en ámbitos públicos Ver>
Planificacíon y rendicíon de cuentas por resultados y tablero de contros Ver>

Contenido cursos de posgrado Ver>
Régimen de becas de posgrado Ver>
Solicitar beca de posgrado Ver>
Acceder desde sitio Universidad Nacional del Litoral Ver>


CONVOCATORIA PUBLICA a BECAS TOP
Programa TOP de capacitación profesional en gestión pública (2do. Semestre 2009)

TOP otorgará un número limitado de becas totales (gratuitas) y parciales para los siguientes cursos del Programa de Capacitación Profesional:
Elaboración de contratos de gestión por resultados Ver>
Indicadores de la calidad ambiental Ver>
Elaboración de indicadores de productos, resultados, efectos e impactos Ver>
Técnicas de liderazgo y motivación para equipos de trabajo públicos Ver>
Indicadores ORH (gestión de Organización y Recursos Humanos) en ámbitos públicos Ver>
Elaboración de planes estratégicos de unidades de gestión Ver>
Contenido cursos de capacitación Ver>
Régimen de becas de capacitación Ver>
Solicitar beca de capacitación Ver>


CONDICIONES DE OTORGAMIENTO DE BECAS
¿Quienes son elegibles para becas?

a) Funcionarios en actividad de organismos públicos de países de Latinoamérica, España y Portugal;b) Alumnos de programas de grado y posgrado relacionados con la gestión pública;c) Docentes de grado o de posgrado en materias relacionadas con la gestión pública;d) Miembros activos de organizaciones no gubernamentales que realicen actividades comprobables de interés público y que cumplan con los requisitos de los respectivos regímenes de becas.(Para becas de posgrado es indispensable disponer de título universitario de grado)
Para mayor información: cursos@top-formacion.org.ar

BECAS OTORGADAS MEDIANTE CONVENIO CON LA OEA

Becas a otorgar mediante convenio con la Organización de los Estados Americanos OEA Ver>
Para consultas, comuníquese con la oficina de la OEA correspondiente a su país A Ver>

RED LABORAL TOP
Oportunidades de trabajo para consultoría y docencia en ámbitos públicos latinoamericanos

Regístrese como consultor, asesor o docente en temas públicos. Si usted desea en ofrecer sus servicios como posible consultor, asesor o docente a organizaciones públicas o académicas latinoamericanas, regístrese en la base de datos de expertos de TOP e incluya su CV (hoja de vida) actualizado. Este servicio es totalmente gratuito. Vea las oportunidades actuales. También se le avisará, si lo solicita, un aviso cuando en la red aparezca un requerimiento que pudiera ser coincidente con su perfil profesional.
Ver oportunidades laborales en la red laboral TOP>
Registre su CV en la red laboral TOP>
Publique avisos de búsqueda de consultores, docentes o expertos individuales para trabajar en proyectos de consultoría o prestar servicios de asesoramiento, docencia o capacitación en ámbitos públicos o académicos latinoamericanos, publique sus avisos de búsqueda.
Para mayor información: redlaboraltop@top.org.ar



BOLETINES DE INTERÉS
Enlaces a otros boletines de interés

Boletín Reforme del CLAD Centro Latinoamericano de Administración para el Desarrollo
Boletín Ética y Desarrollo del BIDBoletín semanal de la Iniciativa Interamericana de Capital Social, Ética y Desarrollo del BID
Boletín Public Boletín del Instituto de Dirección y Gestión Pública de ESADE
Actualidad UIM Boletín de la Unión Iberoamericana de Municipalistas


ESPERO QUE LES INTERESE Y SE PRESENTEN. SUERTE!
MARISA

XV CONGRESO NACIONAL DE LITERATURA ARGENTINA

CIUDAD DE CÓRDOBA- IGLESIA DE LOS CAPUCHINOS.-

CIUDAD DE CÓRDOBA, A METROS DEL PASEO DEL BUEN PASTOR.-


PABELLÓN FRANCIA, EN DONDE SE PRESENTARON LAS DIFERENTES PONENCIAS.-


CON LA MAGISTER NANCY CALOMARDE, DEL COMITÉ ORGANIZADOR, Y EL DOCTOR HÉCTOR AZZETTI, DE LA UNNE.-

CONFERENCIA A CARGO DE LA DOCTORA ANA MARÍA ZUBIETA.-

FRENTE AL DECANATO DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y HUMANIDADES.-

Les paso el enlace a la página del Congreso en donde ya colocaron el CD con las ponencias

http://congresodeliteraturaargentina.blogspot.com/2009/07/vinculo-del-cd-del-xv-congreso-nacional.html

Abrazos

Marisa

IX JORNADAS BORGES Y LOS OTROS

PROGRAMA

Se trata de hombres de diversas estirpes, que profesan diversas religiones y que hablan en diversos idiomas.
Han tomado la extraña resolución de ser razonables.
Han resuelto olvidar sus diferencias y acentuar sus afinidades. (…)
Mañana serán todo el planeta.
Acaso lo que digo no es verdadero; ojalá sea profético.

“Los conjurados”. Jorge Luis Borges.

Martes 25/8

15 horas: Inauguración a cargo de la Lic. Gabriela Cittadini (F.I.J.L.B.): El humor de Borges en la revista Martín Fierro.

15:30 horas: Receso

15: 45 horas: COMISIÓN 1(Sala A): Borges y la filosofía I

Maribel Rubí Urbina Reyes (Universidad Nacional Autónoma de México): “La configuración de Dios como personaje de la narrativa borgeana”.
Antonio Ferrero (Universidad Autónoma de Entre Ríos): Borges, entre Sócrates, Tiresias y Homero.
Graciela Tissera (Clemson University, EEUU): Jorge Luis Borges y las formas arquetípicas del tiempo.
Antonio Cardiello (Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa): La presencia de Schopenhauer en Pessoa y Borges.
Arturo Firpo (Facultad de Ciencias de la Educación- UNER): La utopía de una escuela borgeana. Variaciones.

Coordina: Graciela Tissera

15: 45 horas: COMISIÓN 2 (Sala B): Lecturas semióticas de la obra borgeana.

Lionel Brossi (Universidad Austral de Chile): El Universo es un signo. Interpretación ilimitada y deglución sígnica en textos de Jorge Luis Borges
María Rosa del Coto (UBA, Universidad Nacional de Quilmes): Mecanismos de producción significante en “La Intrusa”, el cuento/el film.
Osvaldo Beker (UBA/ UCES/ Unlu): Notas sobre una experiencia de acercamiento analítico: ‘El Cautivo’.
Leonor Arias Saravia (Instituto "Luis Emilio Soto”. Univ. Nac. de Salta): "Los dos reyes y los dos laberintos": ¿lúdico desafío a la autoría?".
Susana Beatriz Cipolla (Instituto Santa Catalina): “Emma Zunz” y “La intrusa” (análisis desde la semiótica del espacio).
Coordina: Leonor Arias Saravia

17:45 horas: receso

18 horas: Firma del Convenio Marco entre la Fundación Internacional Jorge Luis Borges y la Universidad Nacional de Cuyo. Oradores: María Kodama, Presidenta de la Fundación Jorge Luis Borges y Marta Castellino, Vicedecana de la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo.

18:30 horas: Ana María Rivera (Colombia): Recital poético “Luna de enfrente”.

19:30 horas: Adam Elbanowki (Universidad de Varsovia): Bosquejo de una autobiografía: prólogos y epílogos en la obra de Jorge Luis Borges.

21 horas: Cierre de actividades.

Miércoles 26/8

15 horas: COMISIÓN 3 (Sala A): Textualidades Borges I

Miriam Di Gerónimo (UN de Cuyo): Borges creador de los "nuevos" géneros narrativos en Hispanoamérica.
Felipe Andrade (Universidade Federal de Santa Catarina): O visível e o oculto: dupla concepção estrutural do conto em Jorge Luis Borges
Eduardo Fernandez Villar (UN de Mar Del Plata): Borges o la literatura.
Santo Gabriel Vaccaro (Universidade Federal de Santa Catarina): Arrabalde e Universo: percursos da noção de linguagem em Jorge Luis Borges.
Teresita Frugoni de Fritzsche (Instituto Literatura Argentina UBA): El Aleph, una representación del microcosmos.
Coordina: Miriam Di Gerónimo

15 horas COMISIÓN 4 (Sala B): Borges y la Literatura Argentina

Jorgelina Corbatta (Wayne State University): Jorge Luis Borges/ Manuel Puig.
Constanza Inés Ried Silva (Universidad Andrés Bello, Chile): La intertextualidad en la obra de J. Luis Borges y Gonzalo Rojas.
Roxana Gardes de Fernández (UCA): figuras del imaginario argentino en el universo BORGEA-NO.
Graciela del Carmen Barreiro (UBA): Borges, lector de Eduardo Schiaffino.
Alicia Susana Merlo (Instituto Juan Santos Gaynor): “Gaucho se nace.” Fundamentos gnoseológicos de la crítica de Borges a Güiraldes.
Coordina: Roxana Gardes de Fernández

16:45 horas: receso

17 horas: COMISIÓN 5 (Sala A): Borges y la filosofía II

Alejandro Riberi (University of Hull, Reino Unido): “La filosofía de Fritz Mauthner en un cuento de Borges”.
Lucas Martín Adur Nobile (FFyL-UBA, CONICET): “Sacrificios. Una lectura de Borges desde Rene Girard.”
Daniel Altamiranda (IES N° 1 “Dra. Alicia Moreau de Justo/ IES N° 2 “Mariano Acosta”): Tensiones entre literatura y matemática: Borges/Martínez.
Aldo Oscar Valesini (Universidad Nacional del Nordeste): Jorge Luis Borges: la verdad deconstruida.
Carlos R. Luis (Fac. de filosofía y Letras, UBA): Borges filólogo.
Coordina: Daniel Altamiranda

17 horas: COMISIÓN 6 (Sala B): Textualidades Borges II
Viviana Bermúdez-Arceo (UBA): Borges: mundo y palabra en apariencia.
Janete Elenice Jorge (Universidade Federal de Santa Catarina): O compadrito e a poética do arrabalde portenho no jovem Borges.
Silvia Manzini (Fundación Proyecto al Sur): Al otro lado del Aleph.
Ana María Hernando (UNC): El atlas de Borges. Descubrir lo desconocido: una experiencia vital del “viaje” de Borges y María Kodama.
María Laura Peón (Universidad Nacional del Nordeste): La utopía borgesiana como vindicación del presente.
Cecilia Lis García (Universidad Nacional del Nordeste): Reconocer, inquirir, conjurar. Un intento por recorrer los laberintos textuales borgeanos.
Coordina: Ana María Hernando

18:45 horas: receso.

19 horas: Martín Plot (California Institute of the Arts): "Ni caos ni cosmos: la complicación totalitaria en el pensamiento político de Borges" y José Emilio Burucúa (UNSAM): Apariciones y eclipses del mito de Ulises en la civilización latinoamericana. El caso de Jorge Luis Borges.

20:30 horas: Cierre de actividades.

Jueves 27/8

15 horas: COMISIÓN 7 (Sala A): Borges y la escuela.

María Dolores Hermida (Nº 14 D.E. 20): El cuento como herramienta en la enseñanza”.
Romina Paula García (Escuela nº 14 DE nº 20): ¿Por qué queremos que los alumnos lean? ¿Por qué es tan importante leer obras de Borges en la escuela primaria?
Fernanda Aren, Claudia Vespa, Osvaldo Beker (UBA): "El Taller de escritura, la ciudad, Borges".
Coordina: Teresita Valdettaro (Sigmar)

15 horas: COMISIÓN 8 (Sala B): Borges y otras literaturas.

· Latuf Isaias Mucci (Universidade Federal Fluminense/UFF): Mário De Andrade, arauto de Borges na cenacultural brasileira.
· Graciela Susana Puente (I.S.F.D.núm.45 “Julio Cortázar): “Fundamentos estéticos del Heian en “Tankas” de J.L.Borges”.
· Maria Esther Badin (FF y Letras UBA): Borges en la Literatura Italiana.
· Malvina Emma Salerno (UBA): Jorge Luis Borges en la Revue Poétique.
· Juan Pablo Zangara (Facultad de Periodismo y Comunicación Social, Universidad Nacional de La Plata): “The time is out of joint: la clave borgeana del laberinto en El Resplandor de Stanley Kubrick”.

Coordina: Horacio Eduardo Ruiz

16: 45 horas: receso

17 horas: COMISIÓN 9 (Sala B): Borges y la filosofía III

Sandra Eugenia Schaffer (Colegio Informático “San Juan de Vera”): Borges: Palabra, revelación y espíritu.
Juan Manuel Terenzi (Universidade Federal de Santa Catarina): Uma tertúlia peculiar: Borges e Pitágoras em La lotería en Babilônia.
Miguel Ángel Schmitt Rodríguez (Universidade Federal de Santa Catarina): “La escritura del Dios” y los filósofos presocráticos.
Horacio Eduardo Ruiz (UBA/ Alicia Moreau de Justo/ Joaquín V. González): inscripciones macedoneanas en Jorge Luis Borges.
María Isabel Ackerley (UFRJ, Brasil/ CONICET. Argentina): Borges, Argentina y contrapunto.
Coordina: Sandra Eugenia Schaffer

17 horas: COMISIÓN 10 (Sala B): Borges: poesía y arte.

· Alicia Duo (UN de Cuyo): Borges y Buenos Aires: patria, música, amor y poesía.
· María Adela Renard (Fundación Internacional Jorge Luis Borges): Textura de las cosas en el imaginario de Borges.
· Héctor Azzetti (Universidad Nacional del Nordeste): Teoría y práctica del ultraísmo en la poesía de Borges.
Robert Víctor Calabria Díaz (Instituto de Filosofía de la Facultad de Humanidades y CCEE (Universidad de la República), Inspección de Filosofía (Consejo de Educación Secundaria): Variaciones en Las Kenningar.
María Isabel Zwanck (Fundación Litterae): “La función del hecho teatral en algunos cuentos de Borges”.
Patricia Marco (UBA): “Borges y la arquitectura”.
Coordina: María Adela Renard

18:45 horas: Receso

19 horas: Presentación del libro Borges y los otros (selección 2004-2006) a cargo de María Adela Renard y de las Actas del III Simposio de Narratología (CEN) a cargo de Daniel Altamiranda.

19: 30 horas: Cristina Piña (UNdeMP): "El Aleph" de Borges y el vértigo de las lecturas incesantes y Silvia Barei (UNC): Sistemas de paso: la Red Borges.

21 Fin

LEER EN VACACIONES

Buenos Aires, julio de 2009

Queridos directivos y maestros:

Ante las conocidas circunstancias que han hecho necesario extender las vacaciones de invierno, y compartiendo su preocupación por que los niños continúen con su proceso de aprendizaje, desde la Fundación creamos una serie de recursos para que las instituciones educativas ofrezcan a las familias. Entre ellos incluimos:

v Recomendaciones de libros de literatura infantil y juvenil
v Actividades para realizar en familia con los niños
v Direcciones de bibliotecas virtuales desde las cuales acceder a obras literarias
v Sitios web con materiales y propuestas para los chicos

Para facilitar la comunicación con las familias y acercarles este material, hemos elaborado una carta dirigida a los padres en la que incluimos algunas ideas concretas para realizar y ofrecer a los niños. Usted puede acceder a la carta desde aquí, imprimirla, copiarla y enviarla a través del cuaderno de comunicaciones antes del receso escolar.
Asimismo, teniendo en cuenta el interés de muchos chicos por el uso de la computadora e internet, hemos creado un blog en el cual diariamente incluiremos propuestas para los chicos y los padres. En nuestra página web encontrarán una sección destinadas a los niños con divertidas actividades motivadoras de lectura.
Los invitamos a sugerir a las familias que aprovechen estos recursos durante las vacaciones. De esta manera podremos, entre todos, seguir ofreciendo a los chicos oportunidades para acercarse al mundo de los libros y encontrar en ellos un espacio privilegiado para la creatividad, la reflexión y el aprendizaje.
Cordiales saludos
El equipo de Fundación Leer

Web Fundación Leer: http://www.leer.org.ar/
Blog Leer en vacaciones: http://fundacionleer.wordpress.com/

HOJAS EN LA ACERA - GACETA DE HAIKUS

Querido/a lector/a:

Aunque con un poco de retraso, finalmente nos es grato comunicar el lanzamiento
del SEGUNDO número de la gaceta de haiku: HOJAS EN LA ACERA.

Esta vez la descarga de la revista se podrá hacer en la misma web: http://www.hojasenlaacera.co.cc/,
desde la “Zona de archivos” o “Descargas” (columna izquierda), para ello se tiene que estar
registrado y luego firmado en el sitio.

Si este método no diera resultado, se nos puede avisar a este mismo correo;
y luego trataremos de enviar la gaceta como archivo adjunto, documento PDF
que tiene alrededor de 7 MB de tamaño. (¡Ese documento a su vez tiene archivos
adjuntos!)


Ayúdanos a difundir esta obra colaborativa, pero no distribuyéndola por tu cuenta.
Nos harías un gran favor invitando a tus amigos, que aún no lo hacen, que visiten
nuestro sitio web, o que nos escriban solicitando la gaceta.

Recuerda que está bajo licencia Creative Commons y su recién
estrenado ISSN es 1989-5984.

Muchas gracias por tu atención y colaboración,

Equipo de redacción
Hojas en la acera
hojasenlaacera@hotmail.es http://www.hojasenlaacera.co.cc/