CONVOCATORIA INFD 2009.-

El Rosedal, Palermo (Bs. As.)- Fotografía: Marisa.-

El Instituto Nacional de Formación Docente del Ministerio de Educación convoca a los Institutos Superiores de Formación Docente (ISFD) de gestión estatal de todo el país a presentar antecedentes de investigación para participar del Programa de Investigación sobre Indicadores de Equidad en el Acceso al Conocimiento en la Formación Docente.
Ejes de indagación:

Acceso y permanencia en los ISFD
Indagar las experiencias o dispositivos de acompañamiento a estudiantes y docentes para favorecer el acceso y la permanencia de los mismos en las instituciones.

Dispositivos de enseñanza
Indagar las estrategias de integración de las condiciones socioculturales de los estudiantes a los tiempos y procesos educativos.

Conducción y liderazgo en los ISFD
Indagar la labor pedagógica del equipo directivo y su vínculo con los docentes, los estudiantes y la comunidad.

La convocatoria se abrirá el viernes 17 de julio y cerrará el viernes 14 de agosto de 2009 a las 12 horas.

Las bases y formularios se encuentran en la página web del Ministerio de Educación http://www.me.gov.ar/infod/investigacion.html.

Gracias , Miriam, por esta información!

CONCURSO RTIC- CORRIENTES

Río Paraná y playa sobre la Costanera de Corrientes (Cap.)- Fotografía: Marisa.-

Concurso para RTIC - Jurisdicción Corrientes, Perfil Pedagógico y Perfil Técnico



Recepción de Carpetas
A partir del lunes 03 de Agosto y hasta el 14 del mismo mes se recibirán las carpetas completas con toda la documentación .

Lugar de envío o presentación:
Dirección General de Educación Secundaria – Carlos Pellegrini 912
PROMEDU - Concurso RTIC
Más información: (ticctespromedu@gmail.com)

CONVOCATORIA PARA APLICADORES Y VEEDORES CABA

Fotografía: Marisa.-

Les coloco un link donde hay una convocatoria para aplicadores y veedores por si es de su interés o puedan enviarlo a quien crean que pueda estar interesado. La inscripción es en la misma página. http://www.buenosaires.edu.ar/areas/educacion/evaluacioneducativa/

Gracias, Alejandro , por esta información!

REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN Nº 50/1

Exposición callejera de obras de arte, La Boca- Fotografía: Marisa.-

Estimados lectores:
Les informamos que ya está disponible el número 50/1 (versión digital) de la RIE.
Pueden consultarlo desde: http://www.rieoei.org/
SUMARIO 50/1
Las miradas de Jano – Columna de opinión
Díez Gutiérrez, Enrique Javier: “El capitalismo académico: la reforma universitaria europea en el contexto de la globalización”

De los lectores

Ensayos y Testimonios
Ortiz Torres, Emilio: “La Psicodidáctica y el uso de las contradicciones dialécticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje”
Tecnología de la Educación
Castillo Cortés, Jairo: “Los tres escenarios de un objeto de aprendizaje”
Historia de la Educación + Recursos Didácticos
Ferreyro, Juana: “Los textos escolares: una mirada hacia el futuro y para el futuro. ¿Estado o mercado?”
Educación, Trabajo y Empleo
Jiménez Vivas, Amparo: “Reflexiones sobre la necesidad de acercamiento entre universidad y mercado laboral”
Psicología de la Educación
Martínez-Otero Pérez, Valentín: “Propuestas educativas derivadas de la teoría de la inteligencia unidiversa”
Enseñanza de la Lengua y la Literatura
Villasmil Flores, Yeriling Susam; Finol Coronado, José Alexander: “Influencia del lenguaje digital en el discurso oral y escrito de los estudiantes de la tercera etapa de educación básica venezolana”
E + I
Tecnología de la Educación
Chiappe, María Victoria y Guido, Luciana: “El vínculo entre universidad e innovación educativa: indagaciones a partir del estudio de caso de una universidad argentina”

Evaluación
Andreu-Andrés, Mª Ángeles: “Los alumnos como evaluadores en el proceso de enseñanza-aprendizaje”

Tablón de Anuncios
Hasta la próxima.
25de julio de 2009Revista Iberoamericana de Educación Revista Ibero-Americana de Educação
http://www.rieoei.org/

LITERATURA Y PINTURA

"Impresión, sol naciente" de Claude Monet.-

Para leer y ver: literatura y pintura
La relación entre la pintura y la literatura es de larga data. Escritores pintores, pintores escritores, obras de arte que inspiraron magní­ficos textos literarios y viceversa, pueblan nuestro planeta.
En un profundo estudio realizado por Ana Lí­a Gabrieloni, investigadora de la Universidad Nacional de Rosario, Argentina, titulado “Interpretaciones teóricas y poéticas sobre la relación entre poesí­a y pintura: breve esbozo del renacimiento a la modernidad” se puede leer lo siguiente:
Según Virginia Woolf, un escritor siempre se preguntará cómo llevar el sol a la página, cómo puede conseguir que el lector vea la luna mientras se eleva en el horizonte por medio de una o dos palabras. Es decir, se preguntará cómo lograr un efecto máximo por medio de recursos mí­nimos, tal como le sucede a Charles Steele, el pintor de El cuarto de Jacob, quien con una sola pincelada de negro violáceo cambia el tono general del paisaje que acaba de componer sobre una tela.
Vale la pena detener la mirada en esta investigación tan interesante.
Para los navegantes que deseen interactuar en la Web, los alumnos de laFacultad de Comunicación de la Universidad de Navarra crearon una página llamada “Pintarte: une la literatura y la pintura en la red”, con el fin de que las personas puedan desarrollar su imaginación ofreciendo obras de arte relacionadas con la posibilidad de escribir a partir de ellas. Este proyecto presenta una buena opción para aquellos que desean herramientas para la creación literaria.
El Departamento de Educación del Museo Thyssen-Bornemisza y el Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez realizaron un documento titulado “La pintura en la literatura para niños y jóvenes”, cuya “selección bibliográfica ofrece un amplio panorama de la edición española de libros infantiles y juveniles relacionados con la pintura, que se complementa con una bibliografí­a que recoge diversa documentación dirigida al adulto.”
La intención de esta publicación, tal como la expresan sus autores es la de “facilitar el conocimiento de la producción literaria para niños y jóvenes relacionada con el tema del arte, en general, y de la pintura, de un modo más especí­fico. Las imágenes artí­sticas y los textos literarios, sean o no de ficción, cuentan con diferentes caminos de relación que serí­a interesante hacer presentes en el momento de visitar una pinacoteca. Libros y cuadros nos ofrecen muchas veces narraciones, metáforas de nuestra experiencia real o logros de la imaginación. Porque libros y cuadros son, en uno u otro grado, constructores de historias, imágenes de nuestra realidad y meta de las inclinaciones de nuestra fantasí­a. Podemos considerar cada cuadro como un libro, sólo que está escrito con signos completamente distintos a las palabras. La historia que nos comunican las pinturas se hace presente en el momento que nos presentamos ante ellas y, por así­ decir, las leemos. Los signos que leemos son imágenes visuales. Los libros que de uno u otro modo se ocupan de la pintura complementan, con el apoyo de las palabras, nuestra capacidad de lectura de las imágenes pictóricas.” Esta guí­a está dividida en dos secciones: Leer la pintura, con obras de ficción y de carácter informativo para niños y jóvenes, y Arte, libros y niños, con artí­culos, páginas web y documentos sobre el tema. Puede disfrutarse de manera completa, aquí­.
Algunos museos han realizado muestras en donde se ponen de manifiesto las relaciones entre pintura y literatura. Tal es el caso del Centro Galego de Arte Contemporánea (CGAC) de Santiago de Compostela, que, como señala una nota publicada en el periódico El Paí­s, “inauguró la exposición Las palabras de la pintura, que pretende analizar las relaciones entre la literatura y la pintura a lo largo del siglo XX a través de los libros de artista. Obras de Kandinsky, Picasso, Max Ernst, Matisse, Joan Miró y Antonio Saura, entre otros, se exhiben siempre acompañados por textos, en su mayorí­a poéticos.” Para leer este artí­culo, conviene visitar este sitio.
El escritor argentino Isidoro Blaisten leyó en el año 1999 (cinco años antes de su muerte) en el Museo Nacional de Bellas Artes una conferencia inédita sobre los ví­nculos entre pintura y literatura. Dicha conferencia fue publicada por el diario La Nación a modo de homenaje al autor a un año de su fallecimiento. Para leerla y releerla, incluso para copiar algunos párrafos enteros en alguna libreta o papel para tener a mano, clickear en estas palabras.
En esta breve nota, realizada por Roberto Ruiz de Huydobro, se recorren aquellos libros de gran belleza que han surgido como fruto de la relación entre literatura y pintura.Es decir que se han publicado algunos ejemplares cuyos textos han sido ilustrados por interesantes pintores y que se han convertido de este modo en ediciones de lujo, como por ejemplo, el caso de “Macbeth” de Shakespeare con las ilustraciones que Salvador Dalí­ realizó en 1946.
Un ensayo tituado “Literatura y pintura: unas consideraciones acerca del tabú sexual en Salvador Dalí­.”, cuya autora es Sol Villacèque que, “se fundamenta en una lectura cruzada de la novela Rostros ocultos (1943) y de dos lienzos, Leda Atómica (1949), y Pop-Op, Yes, Yes, Pompier, la Estación de Perpiñán (1965), todos ellos de Salvador Dalí­. Sugiere que entre el sujeto deseante Dalí­ y los objetos textualizados/pintados se está jugando una partida trágica, juego sexual inventado por un artista presa del terror al acoplamiento y a la muerte.” Este estudio ha sido publicado por el sitio de las revistas de la Universidad de Costa Rica y puede descargarse completo (en formato PDF).
Carmen E Ví­lchez Ruiz presenta el artí­culo “Jusep Torres Campanals, una novela cubista”, realizado, como señala su abstrac, “desde la perspectiva interdisciplinar del estudio de las relaciones entre dos artes, la Literatura y la Pintura, centrándose en el análisis estructural de la novela de Max Aub, Jusep Torres Campanals, tras el que observaremos cómo esta obra supone la traslación de la estética de la pintura cubista al discurso literario.” Para aquellos que deseen leerlo de manera completa, está disponible en formato PDF, aquí­.


FUENTE: EDUCARED
http://www.educared.org.ar/biblioteca/guiadeletras/?p=4597

JORNADA DE INVESTIGADORES EN CÓRDOBA

Paseo del Buen Pastor- Córdoba_Fotografía: Marisa.-

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Para visualizar la información, ésta es la página

http://secyt.%20ffyh.unc.%20edu.ar/vi-%20jornadas/

Gracias, Nancy, por acercarnos estos datos!

BECAS TOP

CONVOCATORIA PUBLICA a BECAS TOP - UNIVERSIDAD NACIONAL del LITORAL (Argentina)
Programa de formación virtual de posgrado en gestión pública (2do. Semestre 2009)

TOP y la Universidad Nacional del Litoral otorgarán un número limitado de becas totales (gratuitas) y parciales para los siguientes cursos del próximo ciclo lectivo del Programa de Formación Virtual de Posgrado en Gestión Pública:

Economía gubernamental para no especialistas Ver>
Ética pública y transparencia Ver>
Evaluación de resultados e impactos de organizaciones y programas públicos Ver>
Gestión estratégica de recursos humanos en organizaciones públicas Ver>
Gestión de las políticas ambientales Ver>
Gestión de Redes Institucionales Ver>
Gestión por proyectos en ámbitos públicos Ver>
Planificacíon y rendicíon de cuentas por resultados y tablero de contros Ver>

Contenido cursos de posgrado Ver>
Régimen de becas de posgrado Ver>
Solicitar beca de posgrado Ver>
Acceder desde sitio Universidad Nacional del Litoral Ver>


CONVOCATORIA PUBLICA a BECAS TOP
Programa TOP de capacitación profesional en gestión pública (2do. Semestre 2009)

TOP otorgará un número limitado de becas totales (gratuitas) y parciales para los siguientes cursos del Programa de Capacitación Profesional:
Elaboración de contratos de gestión por resultados Ver>
Indicadores de la calidad ambiental Ver>
Elaboración de indicadores de productos, resultados, efectos e impactos Ver>
Técnicas de liderazgo y motivación para equipos de trabajo públicos Ver>
Indicadores ORH (gestión de Organización y Recursos Humanos) en ámbitos públicos Ver>
Elaboración de planes estratégicos de unidades de gestión Ver>
Contenido cursos de capacitación Ver>
Régimen de becas de capacitación Ver>
Solicitar beca de capacitación Ver>


CONDICIONES DE OTORGAMIENTO DE BECAS
¿Quienes son elegibles para becas?

a) Funcionarios en actividad de organismos públicos de países de Latinoamérica, España y Portugal;b) Alumnos de programas de grado y posgrado relacionados con la gestión pública;c) Docentes de grado o de posgrado en materias relacionadas con la gestión pública;d) Miembros activos de organizaciones no gubernamentales que realicen actividades comprobables de interés público y que cumplan con los requisitos de los respectivos regímenes de becas.(Para becas de posgrado es indispensable disponer de título universitario de grado)
Para mayor información: cursos@top-formacion.org.ar

BECAS OTORGADAS MEDIANTE CONVENIO CON LA OEA

Becas a otorgar mediante convenio con la Organización de los Estados Americanos OEA Ver>
Para consultas, comuníquese con la oficina de la OEA correspondiente a su país A Ver>

RED LABORAL TOP
Oportunidades de trabajo para consultoría y docencia en ámbitos públicos latinoamericanos

Regístrese como consultor, asesor o docente en temas públicos. Si usted desea en ofrecer sus servicios como posible consultor, asesor o docente a organizaciones públicas o académicas latinoamericanas, regístrese en la base de datos de expertos de TOP e incluya su CV (hoja de vida) actualizado. Este servicio es totalmente gratuito. Vea las oportunidades actuales. También se le avisará, si lo solicita, un aviso cuando en la red aparezca un requerimiento que pudiera ser coincidente con su perfil profesional.
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Publique avisos de búsqueda de consultores, docentes o expertos individuales para trabajar en proyectos de consultoría o prestar servicios de asesoramiento, docencia o capacitación en ámbitos públicos o académicos latinoamericanos, publique sus avisos de búsqueda.
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BOLETINES DE INTERÉS
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Boletín Reforme del CLAD Centro Latinoamericano de Administración para el Desarrollo
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Boletín Public Boletín del Instituto de Dirección y Gestión Pública de ESADE
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MARISA